協和小學3名教師用手機拍下小一入學叩門試題，傳送給友人，被控「不誠實取用電腦」罪（《刑事罪行條例》第161條，下稱「第161條」）。她們獲判無罪；律政司上訴，遭高院駁回，再上訴至終審法院。終審法院上星期頒下判辭，駁回上訴。

教師洩露試題，為甚麼被控的是「不誠實取用電腦」罪？原來香港法律並沒有「洩露考試題目罪」或「破壞考試公平罪」。（內地前年修改了《刑法》，制訂了「組織考試作弊罪」和「非法出售、提供試題答案罪」；香港卻未有類似立法。）洩題的教師也不能被控盜竊罪，因為她們沒有「挪佔」屬於他人的財產（盜竊罪的基本定義）；她們也沒有觸犯欺詐罪，因為她們沒有欺騙任何人。在沒有任何其他合適罪行可作檢控的情況下，執法人員注意到，3名教師是用「電腦」（智能手機）來拍攝和傳送試題的，於是便控她們一條《刑事罪行條例》裡訂明的「不誠實取用電腦」罪。

人們立即會問：假如3名教師沒有用智能手機，而是用影印機把試題覆印，甚至用紙筆把試題抄下，然後交給友人，這項控罪豈非告不入了嗎？正是這樣。法院裁定3名教師「不誠實取用電腦」罪不成立，正是由於這條道理。

第161條規定，任何人意圖犯罪、不誠實地意圖欺騙、目的在於使其本人或他人不誠實地獲益，或不誠實地意圖導致他人蒙受損失，而「取用電腦」，就觸犯了「有犯罪或不誠實意圖而取用電腦」罪。檢控官說，3名教師「目的在於使他人不誠實地獲益」（讓友人知道入學試題）而「取用電腦」（手機），所以符合了犯罪的定義。然而，這樣解釋第161條，便會得出前段所指的荒謬結果：同樣是洩露試題，用手機便犯罪，用其他辦法卻沒有罪。這不可能是第161條的立法原意。

關鍵在於「取用電腦」的含義：條文英文版裡用的是obtains access to a computer，指的是入侵一部電腦。第161條針對的，其實是有犯罪意圖非法或未經授權入侵一部電腦的行為，和用手機拍攝、傳送試題，完全是兩碼事。終審法院的裁決，釐清了罪行的涵蓋範圍，意味着像洩露試題這樣的行為，儘管涉及使用電腦，不能再當作第161條下的罪行。如果要防止今後有人洩露考試題目，便應該研究專門為這目的立法。